Accompagner nos jeunes dans leur vie numérique, un sujet de rencontre au Collège Val d’Aure

Cette soirée a été animée par Ludivine Guesdon, la référente des actions médias numériques de l'association nationale des Ceméa,  en présence de parents, de jeunes, d’enseignants et de membres du personnel éducatif des écoles des alentours.

Ces temps sont essentiels pour mieux comprendre collectivement l’impact des écrans et des réseaux sociaux sur la vie de nos enfants et adolescents.

Une soirée d’échanges et de prise de conscience
Les discussions ont mis en lumière une réalité :  l’accès aux écrans commence de plus en plus tôt et l’autonomie numérique des jeunes s’accélère, notamment avec l’entrée au collège. 

Entre usage intensif des réseaux sociaux, impacts sur le sommeil et exposition à certains risques, les interrogations étaient nombreuses. Mais un point a fait consensus: en tant qu’adultes, il est primordial d’être à l’écoute, de rester vigilants et d’accompagner nos enfants dans ce monde numérique en constante évolution.

Des chiffres qui interpellent

Une enquête menée auprès des élèves du collège et des écoles primaires d’Isigny-sur-Mer a révélé des tendances marquantes :

Utilisation des écrans

• 33 % des enfants en maternelle utilisent un écran.
• 60,78 % des élèves de primaire ont un accès régulier aux écrans.
• 96,45 % des collégiens utilisent un écran quotidiennement, dont 85,89 % en totale autonomie.

Impact sur le sommeil

• 12,79 % des élèves de primaire dorment avec un téléphone. Ce chiffre grimpe à 41,72 % au collège, impactant significativement leur qualité de sommeil et diminue leur attention lors des activités scolaires et extra-scolaires.

Accès aux réseaux sociaux et création de contenu

• 21,51 % des élèves de primaire possèdent déjà une chaîne YouTube.
• 17,18 % des collégiens créés du contenu en ligne, illustrant leur passage du simple usage au rôle d’acteur du numérique.
   

Ces chiffres montrent à quel point le numérique fait partie du quotidien des jeunes, mais sont-ils suffisamment accompagnés dans leurs usages ?

Les échanges ont mis en avant trois grandes priorités :

1. Maintenir un dialogue ouvert avec les enfants sur leur utilisation des écrans.
2. Sensibiliser aux risques du numérique (cyberharcèlement, gestion des données personnelles, deepfake, usurpation de l’identité, etc.).
3. Encourager une éducation aux médias, dès le plus jeune âge, pour leur apprendre à naviguer sereinement sur Internet.