Charte pour l'éducation à la culture et à la citoyenneté numériques
La Charte pour l'éducation à la culture et à la citoyenneté numérique a été pensée dans la lignée des réflexions portées ces dernières années par le Conseil de l'Europe, le Grenelle de l'éducation et les États généraux du numérique pour l'éducation.
La Charte pour l'éducation à la culture et à la citoyenneté numérique a été pensée dans la lignée des réflexions portées ces dernières années par le Conseil de l'Europe, le Grenelle de l'éducation et les États généraux du numérique pour l'éducation.
L’éducation à la culture et à la citoyenneté numériques est un enjeu majeur pour permettre à chacune et chacun d’exercer une citoyenneté éclairée dans un monde où le numérique est de plus en plus présent.
À l’heure où plus de 90 % des 12-17 ans en France utilisent quotidiennement Internet, dont une grande majorité via les réseaux sociaux, il est essentiel de former les jeunes aux enjeux de l’information, de la communication en ligne, de la cybersécurité, mais aussi à la lutte contre les discours de haine ou la désinformation . Le numérique transforme les modes d’accès au savoir, de participation à la vie démocratique et de socialisation. Une citoyenneté éclairée ne peut donc s’exercer sans une compréhension critique de ces environnements numériques.
Sources : La CNIL – L’éducation au numérique des jeunes
Ministère de l’Éducation nationale – Charte de la culture et de la citoyenneté numériques (2022)
La Charte consacrée à la culture et à la citoyenneté numériques s’inscrit pleinement dans la stratégie du numérique pour l’éducation portée par le ministère de l’Éducation nationale. Elle fixe les grands principes d’un usage responsable, éthique et citoyen du numérique à l’école. Publiée en 2022, cette charte vise à sensibiliser les élèves, les personnels éducatifs et les familles à l’importance d’un usage réfléchi et maîtrisé du numérique, dès le plus jeune âge .
Elle s’appuie notamment sur le Cadre de Référence des Compétences Numériques (CRCN), lui-même dérivé du cadre européen DigComp (Digital Competence Framework for Citizens), élaboré par la Commission européenne. Le CRCN identifie cinq grands domaines de compétences : information et données, communication et collaboration, création de contenus numériques, protection et sécurité, et environnement numérique. Il est utilisé pour construire les parcours de formation des élèves et évaluer leur niveau de maîtrise via la certification PIX, désormais obligatoire en fin de cycle 4 (3e) et en fin de cycle terminal (lycée) .
L’enjeu est donc double : permettre à chaque élève de devenir un citoyen numérique capable de comprendre les enjeux sociétaux du numérique, et de développer les compétences nécessaires à une insertion professionnelle dans une société de plus en plus numérisée.